戲劇公演活出自我 活潑的學習環境

不只是他，幾乎所有豐年國小特教班的老師和家長，都共同參與了歷年來特教班的戲劇公演。九年一貫的教改政策所強調的個別化、適性化教學，其實，在特殊教育的經驗裡，已經有了最好的示範。幾乎所有參與演出的老師都同意，透過公開的戲劇表演活動，最重要的是讓家長能夠勇敢地帶領孩子走出來面對人群。進一步增加了這些身心殘障兒童，未來邁入社會的機會。豐年國小特教班的戲劇公演已經連續舉辦了六年，附近學校的學生也成了最忠實的觀眾，今年他們還將班師到台東公演。戲劇教學對於這些孩子知能上的幫助也許緩慢，不過，卻是幫助他們踏入社會最佳的親善媒介。